Educación Integral

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El Egresado de Educación Integral 

• Domina en forma teórico-práctico las áreas del conocimiento en las que inscriben los programas de la 1ra. y 2da. etapa de la Educación Básica.
• Fundamenta su acción en los fines,   principios,   perfiles y   lineamientos de la Educación Venezolana establecidos para la Primera y Segunda Etapa de Educación Básica, y en las características del educando,   con el fin de propiciar su formación integral.
• Comprende los procesos psicológicos, biológicos y sociales que se operan en el niño  y los toma en cuenta para el proceso de planificación,   administración y evaluación del proceso de aprendizaje.
• Concibe los procesos de diseño, ejecución y evaluación de la acción educativa   en forma orgánica y funcional, y los sustenta en las diferentes teorías del aprendizaje y del desarrollo del niño.
• Promueva en el educando el desarrollo de la creatividad,   el autoaprendizaje, la transferencia de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y la formación de valores favorables para su desempeño como estudiante y como miembro de una sociedad democrática.
• Generar situaciones que propicien en los educandos la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, destrezas, actitudes y valores y valores relativos a los campos científico, tecnológico y humanístico.
• Propicia en el ambiente escolar un clima de confianza, amplitud e incentivación que estimule el aprendizaje efectivo y desarrolle la autoestima.
• Elabora y racionaliza los recursos para el aprendizaje,   en función de los objetivos instruccionales y de de las necesidades del medio escolar.
• Posee una actitud de búsqueda permanente, dispuesto a innovar en cuanto al uso de metodología y técnicas, a incorporar nuevos conocimientos y aportar nuevas ideas en el área de su desempeño.
• Adquiere una visión globalizadora del conocimiento que le permite establecer   las relaciones, los diferentes grados de complejidad y la necesaria complementariedad entre las disciplinas que tratan de explicarlo.
• Diagnostica y aplica técnicas adecuadas para superar las dificultades en   los aprendizajes.
• Propicia en los educandos la planificación y organización del tiempo y los recursos para la realización de sus trabajos escolares y de su quehacer diario.
• Sirve de modelo eficiente a los educandos en el uso adecuado de la lengua española en todas sus expresiones.
• Cultiva en el educando la expresión oral y escrita, promoviendo el uso del lenguaje como medio efectivo de desarrollo del pensamiento y de estímulo   a su   capacidad creativa.
• Propicia experiencias y estrategias que permitan al   educando el aprendizaje y desarrollo de la lecto-escritura y la adquisición del hábito de la lectura como medio de ampliar su formación cultural y social.
• Utiliza la investigación como vía de enriquecer metodologías y técnicas en la enseñanza de la Lengua Materna y de la literatura para estimular la lectura de obras literarias ajustadas al nivel de los educandos.
• Desarrolla en el educando la capacidad creadora, la compresión lectora, la redacción propia, análisis de textos con actitud crítica.
• Promueve en el educando el desarrollo del pensamiento lógico-matemático,   del espíritu crítico-reflexivo y del uso de la imaginación en la búsqueda de soluciones a problemas numéricos.
• Diseña y aplica estrategias metodológicas en la enseñanza de las matemáticas,   del sistema de numeración decimal, de la correlación de figuras y sólidos geométricos con el contorno,   y propicia la comprensión del papel que juega la matemática dentro del concepto moderno de cultura.
• Propicia en los educandos la formación de los valores consagrados en el patrimonio histórico y socio-cultural del país y su región, sustentados en el principio de identidad nacional.
• Propicia experiencias que permitan al educando ubicar a Venezuela en el contexto americano, latinoamericano y mundial, desde el punto de vista histórico, geográfico, contexto local, regional y nacional, identificando y valorando nuestras raíces, a fin de afianzar nuestra identidad nacional y el respeto por las manifestaciones folklóricas.
• Estimula en el educando actitudes favorables hacia   el trabajo como creación humana,   proceso de crecimiento y transformación   socio-cultural a   través del aprovechamiento   y conservación   de   los   recursos   de la comunidad, de   la participación, espontaneidad, eficiencia y eficacia en el trabajo manual.
• Propicia en el educando el desarrollo de factores de conducta motora,   habilidades perceptuales y manipulativas, aplicando técnicas y normas mínimas de seguridad al desenvolverse en un ambiente de trabajo.
• Organiza experiencias de aprendizaje que permitan al educando el conocimiento y la clasificación de los seres y elementos de su ambiente y establecer sus relaciones espacio-temporales,   aplicando los procesos básicos de las ciencias para describir objetos, seres, hechos y fenómenos naturales.

Perfil Ocupacional:

• El egresado como Maestro Especialista en Educación Integral se desempeña en la primera y segunda etapas de la Educación Básica como docente de aula y además cumple tareas de carácter técnico-administrativo.
• El egresado como Profesor de Educación Integral es un especialista de la primera y segunda etapa de Educación Básica y en consecuencia, cumple tales funciones educacionales de docencia de aula, planificación educativa, investigación y gerencia educativa.

Plan de Estudio