Docencia Políticas de Docencia
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Políticas de Docencia
1. Ingreso a la carrera docente
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, para atender el principio constitucional del derecho a la educación, en igualdad de oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de la vocación y de las aptitudes, y atendiendo a su misión de formar los docentes que requiere el país, establecerá mecanismos apropiados para la captación, ingreso y orientación de los aspirantes a cursar la carrera docente, que respondan a un perfil definido por las condiciones de salud física y mental y aptitudes e intereses que les garanticen la normal prosecución de sus estudios, su permanencia en la institución y el éxito en el ejercicio de la profesión.
2. Calidad y pertinencia del programa de formación docente de la Universidad
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, en su condición de institución formadora de docentes y con liderazgo en materia educativa, orientará sus programas de docencia hacia la excelencia, el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación. Para ello tendrá en cuenta que quien se forma como docente es un ser histórico social, ubicado en una realidad concreta que le exige cumplir tareas cada vez más complejas, con sentido de la ética y la moral profesional. Su formación será integral, atenderá a los avances exponenciales de la ciencia y la tecnología y lo habilitará para promover acciones transformadoras de la realidad educativa nacional.
3. Profesionalización
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, para responder al problema de la elevada cantidad de personas que ejercen la docencia sin poseer el título correspondiente, en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo nacional, ofrecerá programas de profesionalización a egresados de otras carreras que estén ejerciendo la profesión y a docentes no graduados en servicio, que les permitan adquirir los conocimientos teóricos y las herramientas metodológicas que los acrediten para abordar idóneamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Educación no convencional
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador en virtud de su experiencia en la planificación de programas y subprogramas para generar respuestas adecuadas a la problemática regional y nacional en materia educativa, creará un espacio a la educación no convencional para atender poblaciones excluidas del sistema escolar como los habitantes de los barrios y los recluidos en cárceles y hospitales.
5. Diferenciación regional en los programas de formación docente
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador frente a la compleja y específica situación de las zonas rurales, fronterizas e indígenas, formará docentes capacitados para ejercer la docencia en estas áreas, sensibilizados con la cultura de su entorno, para comprender y explicar las dimensiones y la diversidad de los problemas de estas zonas y para procurar la participación de los miembros de la comunidad en la solución de sus problemas.
6. Evaluación educativa
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador considera de significativa importancia desarrollar una política de evaluación educativa que incorpore al avance sobre nuevas perspectivas y necesidades en la evaluación de los aprendizajes.
7. Educación permanente
A los fines de reforzar la formación profesional del docente en servicio, capacitarlo y actualizarlo, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, consciente de que la evolución de los conocimientos y del contexto político-social es cada día más vertiginosa y que las actividades de investigación, indagación y reflexión intelectual conforman un proceso continuo que se extiende durante toda la vida, ofrecerá programas y actividades que vinculen la docencia, la investigación y la extensión con el propósito de que alcancen mayor calificación y eficiencia acordes con las exigencias sociales y en beneficio de la construcción y consolidación del saber y la praxis pedagógica.
8. Vinculación de la docencia y la investigación
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador frente a las transformaciones y los cambios que se están operando en el campo del saber, del conocimiento y del ejercicio de la función docente, considera indispensable la vinculación de la investigación y la docencia, para innovar en la praxis pedagógica del aula, renovar en forma permanente el currículo y fomentar el estudio de los problemas en un contexto sociocultural complejo.
9. Renovación, desarrollo y perfeccionamiento permanente del personal docente de la Universidad
La Universidad Pedagógica Expermental Libertador con el propósito de garantizar la calidad en la Ejecución de los programas de formación, actualización y perfeccionamiento procurará mantener un personal docente calificado, para lo cual incorporará nuevos recursos bajo estrictos criterios de selección, sustentados en méritos académicos, experiencia y elevadas condiciones morales y éticas y promoverá su desarrollo y perfeccionamiento permanente.
10. Formación pedagógica para otros espacios universitarios y educativos
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador considera necesario contribuir a la formación pedagógica de los profesores de otras universidades e instituciones educativas, graduados en carreras distintas a la docencia.
11. Vinculación universidad-comunidad
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, en virtud de la necesidad de vincularse con su entorno socioeducativo para penetrar en el conocimiento de la realidad social, económica y cultural, desarrollará propuestas educativas en beneficio de una educación pertinente y de calidad.
12. Integración y cooperación institucional
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, tal como lo indica su misión, mantendrá una vinculación permanente con el Estado y con organizaciones nacionales e internacionales, tanto públicas como privadas, para ofrecer asesorías, cooperación e intercambio de información y recursos para el desarrollo de políticas, programas y proyectos educativos de interés común.
13. Internacionalización universitaria
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador consciente de la importancia de revalorizar la integración iberoamericana formalizará acciones tendientes a acercar a las universidades pedagógicas de los diferentes países en particular las latinoamericanas.
14. Publicaciones
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, consciente de la necesidad de fortalecer su liderazgo académico, científico y humanístico, acorde con su misión, desarrollará una coherente política de publicaciones, orientada a divulgar las nuevas tendencias del pensamiento pedagógico contemporáneo, los recientes enfoques e innovaciones de la praxis docente, los resultados de las investigaciones socio-educativas y a difundir las propuestas educativas conectadas a la vanguardia del conocimiento y con los problemas reales y específicos del sistema escolar.